Unité d’enseignement
10e année
Droits humains et religions

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Numéro de référence : UE-Z3-K8-Menschenrechte-Religionen_FR

Droits humains et religions : une unité d’enseignement destinée aux élèves de 10e année

La thématique des droits humains devrait occuper une place centrale dans les cours ECR (Éthique et cultures religieuses). Cette unité d’enseignement s’articule principalement autour de questions éthiques, puisqu’elle se penche sur des valeurs et des normes ainsi que sur leur légitimité. La dimension communautaire est également abordée sous l’angle de la relation entre l’existence de ces valeurs et la préservation de la cohésion sociale. Pour ce faire, des exemples concrets sont examinés, dans lesquels des valeurs entrent en conflit les unes avec les autres en raison d’intérêts divergents, incitant les élèves à adopter des points de vue différents, parfois (très) éloignés de leurs propres opinions. À travers les discussions et les débats qui en résultent ainsi que par la mise en scène de violations (ou du respect exemplaire) des droits humains, les élèves font le lien avec des thèmes de société actuels. Ils sont par ailleurs amenés à questionner la marge de manœuvre dont ils disposent eux-mêmes pour contribuer au respect des droits humains.

Les cultures religieuses sont abordées dans les leçons 3 et 4 sous l’angle des ponts, mais aussi des conflits potentiels qui existent entre les droits humains et les religions examinées. La dimension religieuse occupe également une place centrale dans les discussions suscitées par les études de cas proposées aux leçons 5 et 6 (en particulier dans le débat autour du refus d’élèves musulmans de serrer la main de leur enseignante). Enfin, la question religieuse est examinée sous l’angle des valeurs sociales, de la législation nationale et des droits humains, et une mise en perspective de son importance dans la vie publique est proposée.